2023高考情报局|北京物资学院：物流和流通特色鲜明 人才培养厚基础宽领域多层次

近日，北京物资学院招生办公室主任白学波做客新华网2023高考情报局，重点围绕特色学科、新增专业、核心课程、高质量就业等方面，为考生和家长们答疑解惑。

Q1:请您介绍一下北京物资学院的基本情况？

白学波：北京物资学院1980年正式建校，经过40多年的快速发展，如今，北京物资学院已经发展成为一所以物流和流通为特色，以经济学科为基础，以管理学科为主干，经、管、理、工、文、法等多学科协调发展的学校。

学校现有29个本科专业，其中2023年招生专业24个，加方向（含7个实验班）一共30个，分布在六大学科，专业设置好，没有冷门专业。

Q2: 请您介绍学校的特色学科？

白学波：第一大特色-物流特色，目前学校开设了教育部本科专业目录内物流类全部4个本科专业，物流管理和采购管理专业为全国首创。学院管理科学与工程学科为北京市“高精尖建设”学科，并与首都经济贸易大学开展博士研究生联合培养工作，形成了物流与供应链人才本硕博一体贯通的培养体系。此外，学校还拥有国家级物流系统与技术实验教学示范中心、北京市物流系统与技术重点实验室、北京现代物流研究基地等一批国家级、省部级教学科研平台，为学生的实践教学、科学研究、创新创业训练等活动提供支撑。同时，学校与国内外高校、物流行业头部企业紧密合作，充分保障了学生多元化多层次的学习和未来发展需求。

第二大特色-期货特色，金融学专业是国家级一流本科专业建设点，期货与证券是金融学专业下非常有特色的一个专业方向。经过三十多年发展，金融学专业已形成了以期货方向为龙头、证券与供应链金融为特色的厚基础、宽领域、多层次人才培养的优势专业。

2020年在北京物资学院右安门校区成立“期货学院”，2021年组建第一届期货与证券实验班，2022年正式全国投放招生计划。金融学（期货与证券实验班）主要在北京物资学院右安门校区期货学院上课，聘请业界专家与经济学院骨干教师，按照教育部现代产业学院的建设标准与业界紧密联合的教学模式培养期货及衍生品领域的投资人才。

Q3:学校今年是否有新增专业？

白学波：我们学校今年新增1个专业和1个中外合作办学项目。

新增金融科技专业：本专业依托金融学国家一流本科专业建设基础、期货专业雄厚的办学资源以及北京市现代产业学院“产学研”先发优势，培养能够适应期货证券数字化转型、银行科技、保险科技、监管科技等领域，赋能金融业高质量发展的复合型、应用型人才。金融科技专业培养特色采取复合培养、专业前置、社会实践、课程共享、学术熏陶的五位一体模式。

新增大数据管理与应用（中外合作办学）：与美国纽黑文大学合作举办大数据管理与应用专业本科教育项目，学制四年，采取4+0模式进行培养。中外合作办学专业学生在北京物资学院学习四年，完成规定的培养方案并通过考核，将获得北京物资学院颁发的本科学历证书和学士学位证书；获得外方大学学籍注册的学生，可同时获得外方大学颁发的课程成绩单和学士学位证书。

 Q4：当下很多传统行业出现了新变化，对高校教学也有了新要求，请您介绍学校围绕新变化在专业核心课程上做了哪些设置？

白学波：学校按照“重素质，厚基础，强能力，有特色，求创新”的理念，强化质量意识和内涵发展，落实“新工科、新文科”建设要求，优化课程体系，持续改进教育教学，深化协同育人培养模式改革，增强培养方案与经济社会发展和学生发展需求的契合度，进一步打造“以学生发展为中心”的一流本科人才培养新格局。遵循“以学生发展为中心、成果导向、持续改进”教育理念，优化课程教学内容，按照OBE理念合理设置课程目标、教学内容、考核及评定方式，重点优化课程目标与毕业要求指标点的支撑、课程内容与课程目标的支撑以及考核评价对课程目标的支撑，提升学生创新能力和综合素质。

Q5：围绕学生就业，学校做了哪些工作？

白学波：学校扎实落实就业工作党委书记、校长“双一把手工程”，健全就业辅导体系，助力学生生涯发展，全员覆盖、重点指导、深入帮扶。

以高质量党建推动高质量就业。学校领导班子和各学院领导带队访企拓岗，搭建校企合作平台，真正把就业工作的情况摸清、把问题找准、把对策提实，发动班主任、论文指导教师、教师党员、机关干部的工作力量，形成“多对一”包干帮扶，实现全员推进就业，基本形成全员做就业的工作格局。

多措并举，精准施策促就业。针对学业困难、家庭困难、少数民族、考研、出国、考公等不同学生群体进行分类指导，确保帮扶精准有效。深入了解学生意愿，分析研判岗位需求，分类、分群体、分渠道发布招聘信息，确保信息精准传导。为困难群体毕业生进行针对性指导与岗位推荐。

综合发力，“五方联动”保就业。坚持与学科专业建设相结合，根据学生学科专业特点匹配就业供给，大力开拓就业市场，有效衔接毕业生意愿和用人单位需求。推动学工部、研工部、教务处、武装部、校友会五方联动，充分发挥校友、合作行业企业、导师和专业教师等的协同效应，共同凝聚成推动就业工作的合力，共同促进就业工作有效开展。