“10分钟班组微课堂”让安全教育入脑入心

“10分钟能做什么？”

一次贴近生产的典型案例分析讲解、一次安全防护、救援设备的实操教学、一次针对近期频发违章问题的研讨，或是一次简短的现场安全实战讲解.......

“天燃气区域着火用干粉灭火器”

“易燃液体着火用二氧化碳灭火器”

“水溶性可燃液体用泡沫灭火器......”

6月8日，在河钢集团张宣科技金属材料公司生产现场，三五成群的班组职工利用班前会时间，在现场你一言我一语就不同场景使用不同类型的灭火器材进行探讨交流。“类型使用对了，能否规范使用才是核心，在灭火救援中一定要站在上风向，距离火源3-5米，对火源根部进行喷扫......”班组长郑轶边讲解解着灭火器的使用方法，边进行实操演示，在理论与实践的交融学习中，班组成员对灭火器的使用方式、应用场景等知识有了全方位了解。

在“人人讲安全、个个会应急——查找身边安全隐患”安全生产月活动中，该公司切实将安全管理延伸至班组岗位“最后一公里”，创新开展“10分钟班组安全微课题”，因形式活泼、生动易懂、授课人与听课人同频共振……，一经推出就在内部走红，广泛获得职工们好评，每天在40余个班组中常态化开展。

干货不少，时长不短，知识量较大，导致灌输型授课方式教学成效总是差强人意，与传统培训相比，“10分钟班组安全微课题”变灌输式为互动式，变“一人讲”为“大家谈”，变“理论概述”为“实地讲解”，通过理论与实际结合室内与现场结合，让安全培训焕然一新。“人人参与，共同探讨，直入主题，更加贴近生产、贴近实际的案例教学，经验分享，让我们这些新工听起来更容易掌握，在探讨中总能得到新的收获，对安全工作也有了全新的认识。”新工要文宇坦言。

为了让“小课堂”发挥出“大作用”，该公司发挥大数据计算作用，将特种装备、用电安全、作业行为、燃气安全等10余类隐患排查清单进行占比分类排序并与相关班组进行授课内容精准匹配，大大提升了授课的针对性和实效性。“5分钟时间太短，20分钟时间较长，我们通过对10余个班组进行不同时长授课实验，将学习答题成绩、授课调研问卷等进行分析汇总，最终确定了10分钟左右的最佳授课时间，让知识传递与接收效率达成最优平衡，实现授课价值的最大化。”安全主管白艳峰自豪的介绍道。